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发表于 2014-3-5 18:07:36 | 查看: 100| 回复: 3

  甘谷县把强化学习作为搞好教育实践活动的基础工程,针对教育实践活动参与党员多,活动覆盖面广、工作差异大的实际,灵活方式,因地制宜,积极倡导五种学习方式,强化思想武装,有效确保了参学人员的全覆盖、学习教育的高质量。

  一是集中分散融合学。各参学单位严格按照县委规定的学习篇目和重点内容,坚持把集中学习与分散自学相融合,严格落实签到、点名、通报、问答、交流、考核等“六项学习制度”,积极推行“三定三不准”(定时间、定内容、定主讲人;不准乱占学习时间、不准学习交流照本宣科、不准集中学习无故请假)讲学制度,明确要求班子所有成员每人至少在单位进行一次集中辅导;积极督促参学党员灵活掌握学习进度,抽挤时间分散自学,认真记录学习笔记,精心撰写学习心得,用集中学统领分散学,以分散学升华集中学,达到学习工作“两不误、两促进、两提高”。

  二是龙头示范带动学。县委常委会和县级领导班子先学一步、学深一层,多次召开专题会议,明确提出了县委常委争做“三个表率”的活动要求,通过党委(组)中心组集中学习、邀请知名专家专题辅导、组织外出参观学习、举办研讨班、开展警示教育等形式,学深吃透“规定篇目”,做到学得系统、悟得深入。县级党员领导干部以普通党员身份积极参加所在单位和所在党组织的集体学习,做示范当表率;分别深入联系点,亲力亲为,宣讲辅导,督促检查,全程指导联系点教育实践活动,把联系点办成示范点。针对有碍科学发展、群众反映强烈的16个县级层面重点难点问题,各常委认真履行牵头抓总职责,轻车简从,深入基层,调研论证,积极研究制定整改办法和务实管用制度。在县委常委会和县级领导班子、党员领导干部的示范带动下,各基层参学单位领导班子、党员干部积极跟进、争作表率,争先恐后学理论,动真碰硬转作风,你追我赶比业绩,全县形成了整体联动、共同推进、逐步深入的良好局面。

  三是讨论交流深化学。紧紧围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”这一主题,分层次、分范围召开讨论交流会,广泛开展“对照五面镜子,我的差距是什么”、“面对群众期盼,我应干些什么”、“群众路线怎样走、改进作风怎么办、优秀党员如何做”等一系列专题讨论活动,教育引导参学党员自觉用“五面镜子”查不足、找问题、抓整改,使广大党员认识有了新提高、思想有了新收获、观念有了新转变、作风有了新改进、努力有了新方向。省、市教育实践活动动员会之后,全县先后组织开展不同规模的讨论交流和专题研讨等活动200多次。

  四是结合业务拓展学。各参学单位注重解决学习教育和业务工作“两张皮”问题,在组织党员深钻细研“规定篇目”的同时,积极对学习内容进行丰富和拓展,做到了“自选内容”按需选择、熟练掌握。县直机关侧重于改进工作作风、增强业务素质、提升工作效能强化学习;乡镇、村(社区)突出密切联系群众、落实惠民政策、推动农村发展强化学习;窗口服务单位重点围绕简化办事程序、规范办事流程、提高服务质量强化学习;中小学校着眼于巩固“两基”成果、提高办学质量、培育优秀人才强化学习;医疗机构重点加强了深化体制改革、遵守从业规范、提高医务水平等业务知识的学习;“两新组织”则侧重于完善规章制度、提高管理水平、促进和谐发展强化学习。同时,着眼于通俗化“规定篇目”,县教育办按照问答式结构,统一编印了《党的群众路线教育实践活动宣传手册》,并给广大参学党员积极推荐了《群众路线教育实践活动百法百例》、《论群众路线—重要论述摘编》、《群众路线教育实践活动300问》等一系列学习书目,统筹推进“自选动作”和“规定动作”。

  五是送学上门辅导学。县教育实践办公室抽调县委党校高级讲师和县内理论骨干,及时组建全县群众路线教育实践活动宣讲辅导队伍,并根据各参学单位实际需求,积极组织开展分类式、菜单式宣讲辅导活动。各参学单位针对离退休党员年龄偏大、行动不便,难以有效落实学习任务的问题,积极筹划推行“一帮二送三包”(“一帮”即每位在职党员干部结对帮学一名离退休党员;“二送”即送一套学习资料、送一份征求意见卡;“三包”即包教育实践活动各环节任务精神的传达,包教育活动中存在困难的协调解决,包每位离退休党员学习情况的反馈)责任制抓好学习教育。在具体帮学过程中,坚持“分类指导,因人制宜”的原则,采取上门辅导帮学、重点内容讲学等有效方式,积极引导他们学习科学理论,摘抄学习笔记,撰写心得体会,为科学发展建言献策,确保了参学党员学习全覆盖、活动全参与。

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!!!

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